Į Vilniaus kunigaikščio Gedimino progimnaziją grįžo trys ketvirtadaliai pradinukų

„593 vaikai atėjo, tai yra didelė dauguma. Visos šeimos, kurios planavo, atliko testus – 630. Manau, šiandien yra eilinė darbinė diena, tik su didele doze atsakomybės ir psichologinės įtampos, nes tai – naujos sistemos pradžia“, – BNS sakė R. Remeika.

Iš viso prie kontaktinio ugdymo po moksleivių atostogų grįžo 32 pradinės klasės iš 35-ių, kuriose iš viso mokosi apie 800 vaikų.

Pasak R. Remeikos, trys visiškai nuotolinį ugdymą tęsiančios klasės turi kiek mažiau nei 100 vaikų, tai pat nuotolinis mokymas tęsiamas dar apie 100 vaikų iš visų klasių, kurie dėl įvairių priežasčių negali ar nenori dalyvauti kontaktinėse pamokose.

„Pagrindinė priežastis – baimė, nes šeimoje yra rizikos grupės ar sergančių žmonių. Yra ir žmonių, kurie dabar serga COVID-19 infekcija ir fiziškai negali ateiti. Taip pat yra šeimų, kurios išvykusios ir planavo vaikų ugdymą nuotoliniu būdu iki paskelbto karantino pabaigos – vasario 28. Vaikai mokosi iš kitų vietovių, netgi iš kitų šalių“, – paaiškino direktorius.   

Anot jo, pasiskiepijo visi dirbantys pradinukų mokytojai, didžiojoje dalyje klasių jų dirba po du. Trys mokytojai skiepytis atsisakė, viena mokytoja nesutiko ir atlikti koronaviruso testo, todėl jai sudarytos galimybės vesti pamokas nuotoliniu būdu.

Moksleiviai į klases grįžo visuose trijuose sostinės mokyklos padaliniuose. Norint užtikrinti, kad atskiros klasės neturėtų tarpusavio kontaktų, pasak direktoriaus, koridoriai atskirti pertvaromis. Apsauginės kaukės vaikams yra tik rekomendacija, kurios, anot jo, klusniau laikosi vyresnieji pradinukai.

„Koridoriai atskirti ir išilgai, ir skersai, kad būtų kuo mažiau susidūrimo, skiriasi ir laikai pamokų, kad vaikai galėtų išeiti į sporto salę, kad galėtų nueiti pavalgyti tie, kurie valgo, ir nesusidurtų su kitais vaikais. Sportuoti vaikai eina daugiausiai į lauką, to buvo prašyta ir mokytojų, kadangi lauke yra geras oras, aikštelės pravalytos“, – kalbėjo R. Remeika.

Direktorius teigė, jog artimiausiomis dienomis dar bus stengiamasi tobulinti nuotolinį darbą, kadangi tiek nuotolinės pamokos po įprastinių, tiek ir hibridinės, kai klasėje ir namuose esantys moksleiviai mokomi vienu metu, mokytojams yra „papildomas krūvis ir iššūkis“.