Gabūs vaikai: kaip atpažinti ir padėti?

Didelis potencialas

DMP turinčių mokinių dalis gali svyruoti nuo 1 iki 20 proc., priklausomai nuo taikomų atpažinimo kriterijų. Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) pristato naują informacinę medžiagą mokykloms, skirtą DMP turintiems mokiniams atpažinti ir ugdyti. Šioje medžiagoje apžvelgiama, kas yra DMP mokiniai, kaip jie jaučiasi mokykloje, kokių sunkumų gali patirti ir kokie metodai padeda geriausiai atskleisti jų gebėjimus. Kartu parengta ir informacinė medžiaga tėvams, siekiant padėti jiems geriau suprasti savo vaiko gebėjimus, galimus sunkumus ir bendradarbiauti su mokykla, kuriant vaikui palankią ugdymo aplinką.

DMP – tai mokymuisi svarbios savybės, leidžiančios vaikui pasiekti aukštų rezultatų tam palankioje aplinkoje. Tai gali būti spartus mokymasis, kūrybiškas mąstymas, neįprasti sprendimai, ankstyva raida ar gilus susidomėjimas tam tikromis temomis. Įvairūs gebėjimai gali ryškėti skirtingais laikotarpiais.

Labai įvairūs

Itin svarbu suvokti, kad DMP turintys mokiniai gali būti labai įvairūs, o jų gebėjimų raišką gali lemti skirtingi emociniai, kalbiniai, kultūriniai ar socialiniai veiksniai. Jų potencialas ne visuomet lengvai pastebimas, todėl atpažinimo procesas turi būti nuoseklus ir apimti kelis informacijos šaltinius. Dabar DMP turinčių mokinių atpažinimas negali būti grindžiamas vienu kriterijumi – svarbu derinti kelis informacijos šaltinius. Vertinami mokytojų pastebėjimai, mokinio mokymosi pasiekimai ir pažanga, tėvų įžvalgos, o prireikus atliekamas išsamesnis psichoedukacinis įvertinimas. Svarbu pabrėžti, kad mokinys neprivalo atitikti visų galimų požymių, sprendimas dėl DMP priimamas vertinant visumą ir atsižvelgiant į individualią vaiko situaciją.

„Atpažinti ir vertinti DMP turinčius mokinius nėra vienkartinis sprendimas ar pavienė iniciatyva – tai nuoseklus procesas, kuriam reikalingas visos mokyklos bendruomenės įsitraukimas ir aiški sistema. Nacionalinė švietimo agentūra siekia, kad mokyklos turėtų patikimą metodinę pagalbą ir praktinių priemonių, padedančių laiku pastebėti mokinių galias ir sudaryti sąlygas joms kryptingai augti“, – sako NŠA Ugdymo turinio skyriaus patarėja Aušra Jonkutė.

Kyla iššūkių

Praktika rodo, kad šie gabūs vaikai neretai susiduria su nuoboduliu, motyvacijos stoka, nerimu ar socialiniais sunkumais. Dvigubai išskirtiniams mokiniams, turintiems ir aukštų gebėjimų, ir mokymosi ar emocinių iššūkių, reikalingas ypač išsamus psichologinis vertinimas ir nuoseklus mokyklos, tėvų ir specialistų bendradarbiavimas.

NŠA įgyvendinami projektai „Įtrauktis: visiems ir kiekvienam“ ir „Galimybių mokykla“ siekia sudaryti prielaidas mokykloms taikyti šiuolaikiškas priemones DMP turintiems mokiniams atpažinti ir ugdyti. Įgyvendinant projektą „Įtrauktis: visiems ir kiekvienam“ numatyta parengti ir išbandyti skaitmeninę mokinių gebėjimų vertinimo priemonę, o projekte „Galimybių mokykla“ – sukurti 36 skaitmeninius dalykų užduočių modulius 2–10 klasėms. Šios priemonės bus nemokamai prieinamos Švietimo portale emokykla.lt visoms šalies švietimo įstaigoms.