Atskleidė, kur mokytojų trūksta labiausiai: prognozės ateičiai – dar liūdnesnės

Plačiau papasakojo „Renkuosi mokyti“ vadovas Artūras Markevič.

– Koks šio žemėlapio tikslas? Ar jis yra tik tam, kad pamatytume, kuriame regione trūksta mokytojų?

– Visų pirma, mes pamatėme, kad Lietuvoje nėra tikslių duomenų, kiek trūksta mokytojų. Tam, kad mes galėtume sukurti tokį žemėlapį, mums reikėjo remtis įvairiais šaltiniais. Mums reikėjo tuos duomenis analizuoti ir modeliuoti. Kadangi visuomenėje kalbame pakankamai daug apie mokytojų trūkumą, norėjome, kad ta problema būtų labiau apčiuopiama. Todėl ir sukūrėme interaktyvųjį žemėlapį, suskirstytą pagal Lietuvos apskritis. Galima pamatyti ne tik mokytojų poreikį absoliučiais skaičiais, bet ir santykinai. Tai reiškia, kokią dalį sudaro mokytojų toje apskrityje ir kokio masto poreikis yra joje. Vilniuje matome, kad absoliutūs skaičiai yra pakankamai dideli, bet jeigu pažiūrėtume į santykinę dalį, tai sostinėje nėra pati sudėtingiausia situacija. Žymiai daugiau problemų yra regionuose. Ten surasti net ir dešimt naujų mokytojų yra didelis iššūkis. Taip pat šis žemėlapis turi tokį antrą skirtuką, kuris parodo prognozuojamą trūkumą dešimties metų laikotarpyje.

Visas LNK reportažas – vaizdo įraše:

– Dabar skaičiuojama, kad trūksta apie 1,5 tūkst. mokytojų. O jūs paskaičiavote, kiek jų truks po penkerių, dešimties metų?

– Žiūrėdami į mokytojų amžių pagal statistiką ir žiūrėdami, kiek naujų, pradedančiųjų ateina į mokyklą, paskaičiavome, koks būtų trūkumas, jei ta kaita nepasikeistų. „Renkuosi mokyti“ programa jau 15 metų pritraukia motyvuotus žmones į mokyklas dirbti mokytojais. Mūsų programa veikia partnerių dėka, finansinių rėmėjų dėka. Šis žemėlapis irgi buvo verslo atstovų idėja. Mes paskelbėme neseniai mūsų keturis naujus partnerius. Mes kviečiame ir kitas Lietuvos įmones bendradarbiauti su mumis bei padėti Lietuvai atrasti tuos motyvuotus žmones, kurie galėtų ateiti į mokyklas.

– Kokią naudą įžvelgia verslas padėdamas jums?

– Visos keturios didžiosios įmonės, kurios prisijungė prie mūsų programos partnerių, teigia, kad jų parama yra investicija. Parama „Renkuosi mokyti“ yra investicija ateičiai bei vaikams, kuriems reikia mokytojų, kurie galėtų juos motyvuoti ir padrąsinti. Todėl tai ir yra verslams aktualu, kadangi būtent mokyklose formuojasi būsimieji mūsų šalies talentai, kvalifikuoti specialistai. Verslui tai yra labai svarbu ir Lietuvos mastu, ir regioniniu mastu. Mokyklos, mokytojai dažnai uždega vaikus norėti kažko daugiau.

– Dabar valstybė sprendžia problemą didindama stipendijas būti mokytoju. Ar tikrai tai motyvuoja?

– Nėra vienareikšmiško atsakymo. Iš vienos pusės, mes matome, kad pedagoginių studijų studentų skaičius šiek tiek auga paskutiniais metais. Tikėtina, kad tos finansinės paskatos šiek tiek motyvuoja tuos žmones ir įpareigoja. Jei studentas gauna stipendiją, įsipareigoja po to atidirbti mokykloje kažkiek laiko. Tačiau tokia prieiga neišsprendžia problemos. Mokytojai mokyklose susiduria su pakankamai daug iššūkių. Pirmieji darbo mokykloje metai yra kertiniai mokytojo profesijoje. Tarptautiniai tyrimai rodo, kad pirmaisiais metais susiformuoja mokytojo požiūris į šitą kelią. Būna du variantai – arba mokytojas norės pabėgti, arba jis norės likti. „Renkuosi mokyti“ siūlo tokius sprendimus, kurie padeda tam žmogui, pasirinkusiam mokytojo kelią, susidoroti su tais iššūkiais ir atskleisti savo lyderystę švietimo sistemoje.